市北感觉统合
8年专注青岛孤独症,青岛自闭症,青岛言语康复
200多的学员毕业
3家青岛孤独症,青岛自闭症,青岛言语康复的合作机构
10多位青岛孤独症,青岛自闭症,青岛言语康复的优秀导师
青岛扉语童声言语康复中心,注重青岛孤独症,青岛自闭症,青岛语言发育迟缓,青岛言语康复,青岛感统训练康复训练及不会说话,本中心具备两名持证的专业VB-MAPP评估师,在孩子入园初期根据对每位儿童的进行VB-MAPP评估、PEP-3评估、融合能力评估,制定出有针对性的IEP训练方案,采用以ABA发展的有效教学方法:DTT教学、VB语言行为教学。中心的特色课程:言语康复、个性化一对一训练、感觉统合训练、融合课程。意在每一个孩子都能敞开心扉,不再孤独。治疗青岛孤独症,青岛自闭症,青岛言语康复就选择青岛扉语童声言语康复中心!...
青岛语言康复:儿童语言发育迟缓的现象要怎么干预呢?(二) 发音矫正机构 二、如何预防儿童语言迟缓,如何干预? 1。预防儿童语言发育迟缓,应合理利用0-3岁宝宝语言发育的关键期,开发宝宝的言语潜能。 首先,你可以用母亲的口音。使用母亲的口音意味着用高声调、短句和感情说话。 如果你告诉妈妈她喜欢你,这也是宝宝喜欢的声音。这种声音要生动、优美、抑扬顿挫,要及时回应宝宝。 不要因为宝宝什么都不懂,就让他在没有交流的情况下玩耍。一定要回应。如果你的宝宝长时间得不到回应,他以后就不会继续和你说话了。 2。当大一点的宝宝想喝水或吃东西时,家长要引导宝宝先说出来,再给予满足。每天都要坚持和宝宝的父母孩子一起读书。父母一起阅读的时间,不仅可以增加亲子之间的感情,还可以帮助宝宝养成学习绘本的好习惯,对宝宝学习发音更有帮助。 综上所述,儿童语言发育迟缓如何干预,根据病因不同而不同。 如果是非病理因素造成的,平时注意给孩子创造一个合适的、丰富的语言环境。 大人和孩子说话时,让孩子说话慢一点,清晰一点是有帮助的,同时也要给孩子说话的机会。比如,当孩子想表达自己的需求时,家人不要马上满足,可以借机对孩子说与自己行为相关的话,或者对于大一点的孩子,让孩子自己说,这样有利于语言发展。小编的分享到这里就结束啦!...
青岛语言康复:康复基础知识,语音关键期目前,全国残疾人康复工作办公室开展的聋儿康复,是指对0-7岁(学龄前)聋儿进行听力语言训练康复,也可称之为聋儿早期康复。康复是聋儿的根本出路。聋儿的定义我们习惯称呼的聋儿,实际上是一个广义的概念,它包括了耳聋和听力损伤两大类儿童。从听觉障碍的角度去看,聋儿是一个有不同程度听力损伤儿童的概念。这部分儿童,由于各种原因造成听觉器官功能构造与功能缺陷,因而导致听力损伤或损失。聋儿早期康复教育的对象聋儿早期康复教育的对象是学龄前听力损伤儿童。从年龄范围看,限定为学龄前具有听觉障碍问题的2~6岁儿童,该年龄阶段的听力损伤儿童,正处于语言以及其他方面发展的关键时期,在其阶段获得的发展将是后期成长的基础,决定了他们终身发展成功与否。康复是聋儿的根本出路聋儿康复要遵循:早发现(早诊断)、早补偿、早训练原则。当孩子一旦被诊断为听神经受损,家长应立即按照医生的建议,根据孩子的听力损失,为孩子配戴合适的助听器并着手准备对孩子进行听力语言训练。早发现是关键,往往家长不敢面对现实,违心的不承认事实,不敢带孩子去医院做检查。如果孩子一旦耳聋,也不要盲目,绝望。如果听力损失在90分贝以内,这都是不幸中的万幸。戴上好点的助听器就可以补偿的很好,通过语训完全能够自己表达,交流。但助听器验配和语言康复都是非常关键的,缺一不可。都要找到专业的人士,这才能不走弯路,不白花钱。聋儿的z佳康复期也是有限的,年龄越大越难康复。...
青岛语言康复夏日助听器的保养及注意事项(二)夏天一个多雨潮湿的季节,再加上极易出汗的人体,多多少少会影响助听器的寿命,所以我们常常会听到用户向我们的验配师询问这样的问题:“夏天到了,我们应该怎么做才能不让助听器减寿?”其实这与平时是否正确保养助听器有着密不可分的关系。助听器属于特殊的电子产品,首先在使用过程中需要防水防潮防震,尤其到了夏天,多雨潮湿的天气加上极易出汗的人体更容易损坏助听器,但只要正确使用及定期保养,就能增加期使用寿命。其实,这与您是否正确保养助听器有着密不可分的关系。说到这里,需要强调的是:孩子的助听器比成人更应该注意防潮防震,所以要做到以下8点:1、洗脸、洗头、洗澡一定要取下来,不能受潮(雨天z好不要佩戴或者做好防雨工作);2、定期去验配中心做烘干抽湿处理,如果不方便可以在家用吹风机的冷风近距离吹干;3、避免助听器掉落地面而受损,取戴、换电池或清洁时应用软布垫在桌子上;4、夏季出汗多,要注意每天晚上将助听器电池取出来然后把助听器放进保养盒;5、在家里助听器不用的时候就放进保养盒;6、切勿用清洁剂或化学物品擦拭助听器;7、洗过澡z好不要佩戴助听器,因为头发和耳道内还很潮湿;8、如果长时间不使用助听器,应打开电池仓门,避免电量过度损耗。同时还应避免阳光直射,应将助听器置于低温、干燥的地方,z好是放在专用的干燥盒里干燥,如果方便可定期到助听器验配中心做清洗烘干。...
青岛语言康复孩子不会主动提问的话要怎么进行正确的引导?(二) 练习关于“这是什么”的问题 首先选择一些物品或者是卡片,有孩子认识的,也有孩子不认识的;问“这是什么”孩子就会说出物品的名称。 问孩子“这是什么”孩子说不出来的时候,辅助他问另外一个人“这是什么”。 关于“这是谁”的问题 选择一些人物的照片或者是卡片,有些是认识的,也有不认识的;问“这是谁”孩子就会说熟悉的人物名称; 当问孩子“这是谁”孩子说不出来的时候,辅助他拿照片或者是卡片问另外一个人“这是谁”。 关于“在哪里”的问句 首先确定孩子喜欢的东西;让孩子能得到喜欢的东西,维持动机把他喜欢的东西藏起来,跟他说“房间有你喜欢的...”,如果孩子问“在哪里”,就带他找到,并得到想要的物品 玩喜欢的玩具,其中还有一部分被藏起来,比如:小画板玩具没有画笔,当他有在寻找的时候,引导说“画笔在哪里”,孩子能问“画笔在哪里”,立刻让他得到想要的物品,在桌子上呈现一些物品,跟他说“给我xx”,如果桌子上有你要的物品,孩子就拿给你;如果桌子上没有,引导他说“xx在哪里。 关于“在干什么”的问句 给孩子看各种动作的视频或者卡片,如:刷牙、洗脸、跳绳等;问孩子“他在干什么?”对正确的反应给予强化。如果孩子说不出来的时候,辅助“他在干什么”,泛化不同的场景。 关于“有什么”的问题 孩子没有看到的时候,在一盒子里放一个物品,问“里面是什么”(因为没有看到,所以孩子不知道) 引导他问“里面是什么”,辅助他说出后,立即告知他里面的物品。 刚开始练习时,盒子里的物品是可以给他强化,如:他喜欢的玩具,糖果等。 以上就是小编分享的关于孩子不会主动提问的话要怎么进行正确的引导的相关知识,当我们发现孩子不爱问问题时,父母就开始紧张起来。是因为孩子年龄还小,不知道如何提问;还是因为孩子智力发育不好,导致不会提问。其实这些都不是。家长要学会从不同的角度看待这个问题。...